Musiversando

www.liveworksheets.com   Para mí uno de los recursos más interesantes que se puedan utilizar en un confinamiento, sobretodo si no se dispone de una plataforma tipo teams, ya que simplemente se debe hacer llegar el link con la actividad a los alumnos. Esta página sirve para crear fichas de actividades, añadiendo interactividad a las fichas de toda la vida. En el momento en el que estos entran y realizan la actividad, ésta se envia automáticamente a los profesores, que la reciben ya corregida, gracias a que previamente realizan una plantilla de corrección. Además, la página contiene un buscador en el que se pueden buscar fichas ya realizadas por temática, lo que hace mucho más fácil la obtención de este recurso.

www.bookcreator.com   En esta página se pueden crear libros digitales en diferentes formatos, vertical/horizontal, y estilos, ya que se permite realizar incluso comics. Cuenta también con una aplicación movil que podría ser llamativa para los alumnos. Para el docente sería una forma muy útil y visual de crear los apuntes a su medida para entregarlos a los alumnos. Éstos también podrían realizar sus propios apuntes gracias a esta página, así como trabajos o un cuaderno digital. Permite subir audio. Lo que me ha parecido más interesante de está página ha sido la opción “leerme”, que permitiría a personas con dificultades visuales obtener la información de los diferentes libros, incluso en lenguas diferentes de las utilizadas para escribirlos.

www.mariajesusmusica.com   Blog de una profesora de música de secundaria con gran cantidad de propuestas de actividades para realizar en el aula con los alumnos. Múy útil para el docente debido a la diversidad de las actividades propuestas.

  www.edpuzzle.com Creador de videos interactivos. Se pueden realizar video partituras, videos teóricos o tomar videos de otras plataformas como Youtube. Durante la reproducción de estos se pueden insertar diversas preguntas, tipo test o de redacción, para que los alumnos realicen, dentro o fuera del aula. Los contenidos creados en esta página web no se pueden descargar, por lo que se necesitara que el docente facilite el acceso a los alumnos con el link de la actividad.

www.genial.ly   En esta página web se pueden realizar todo tipo de recursos virituales para utilizar en el aula, desde powerpoints hasta infografías, pasando por escapes rooms digitales, que podrían resultar muy atractivos para los alumnos, hasta imágenes interactivas, en las que se puede incluir audio. Además, se pueden realizar cuestionarios para evaluar a los alumnos y con la creación de posters se podrían realizar trabajos para exponer información en el aula.

www.jstor.org   Sistema de almacenamiento en línea de publicaciones académicas. Puede resultar muy útil para los alumnos ya que en ocasiones al pedirles bibliografía pueden no encontrar las páginas más adecuadas o fiables. Gracias a esta página podrán encontrar información contrastada con seguridad.

Jaime Altozano - YouTube   Su canal de Youtube cuenta con más de dos millones de subscriptores, prueba del gran alcance que consigue con sus videos. He escogido su canal en concreto ya que acerca la música y su análisis a elementos que podrían resultar más familiares a los alumnos, como el cine. Dentro de su canal podemos encontrar los videos agrupado en tutoriales, analisis y explicaciones musicales, bandas sonoras o teoría musical y producción, con videos más cerca de lo teórico.

www.kapwing.com   En este caso nos encontramos con un editor de video, de nuevo online y sin necesidad de registrarse. Permitiría hacer videos a los alumnos, realizar un montaje e incluso utilizarlos de base en presentaciones, sin necesidad de recurrir a un powerpoint.

https://audio-joiner.com/es/   Se trataría de una alternativa online a la aplicación Audacity, de forma que sea más accesible a alumnos que no cuenten con un ordenador propio y por tanto no puedan instalar aplicaciones. Además, no es necesario registrarse. Es un editor de audio, por lo que permite recortarlo y modificarlo a nuestro gusto con gran cantidad de herramientas. Los alumnos podrían trabajar de forma autónoma con el sonido.

  https://dirpy.com/ Está página es muy útil sobre todo en relación con las siguientes que explicaré. Sirve para descargar tanto audio como vídeo de páginas como Youtube, únicamente con el enlace. Es sencilla y muy intuitiva, y permite seleccionar previamente a la descarga un fragmento, en caso de no querer trabajar con la fuente entera.

https://flat.io/es Editor de partituras muy útil a la hora de realizar partituras colaborativas, opción que no contempla el Musescore. De esta manera se puede compartir con los alumnos para que editen en línea y colectivamente, realizando diversos trabajos dentro y fuera del aula.

  Pasando ya a recursos que se puedan utilizar dentro y fuera del aula comenzaré con el Musescore. Esta aplicación, que también se puede encontrar en línea, cuenta con miles de partituras que se pueden editar o descargar, así como la posibilidad de crear tus propias partituras. De este modo, se pueden crear también ejercicios musicales con pentagramas o los alumnos pueden componer sus propias melodías.

  Todos los años se realizan ciclos de Ópera en el teatro Campoamor. El objetivo sería acudir a un ensayo general previo al estreno. En los ensayos generales se representa la obra completa, como último ensayo antes del gran estreno, con vestuario y orquesta. Acudir a estos ensayos con alumnos económicamente es más sencillo que tratar de ir a ver una obra ya estrenada y se suelen facilitar entradas a distintas comunidades educativas. Por tanto, los alumnos podrán disfrutar de una gran representación dentro de este Teatro que posteriormente se puede trabajar históricamente en clase, o incluso podrían realizar una crítica para este blog.

  Una forma muy interesante de vivir la música desde dentro, sin necesidad de ser intérpretes. Es posible que los alumnos hayan estado al menos una vez dentro de un teatro, pero seguramente sería como espectadores. La excursión al Teatro Campoamor, situado en el centro de Oviedo, les permitiría conocer el teatro desde bambalinas, subiéndose al escenario, bajando al foso de la orquesta y recorriendo todas las salas que se encuentran detrás de escena, tales como camerinos o salas de vestuario, para darse cuenta de la realidad que hay detrás de un espectáculo.

  El propósito de este blog es tener un lugar en el que poder colgar diferentes recursos que se puedan utilizar en el aula de música. No considero necesario en este momento reducir estos contenidos a un único curso académico ya que todos se podrían implementar en cualquier nivel, siendo útiles tanto para el docente como para los alumnos. Del mismo modo, ya que todos se pueden encontrar online, a excepción de dos excursiones que propondré debido a que me resultaron muy interesantes para la materia, se podría trabajar con todos los recursos en una situación de cuarentena. El objetivo que tengo es claro, sacar la música de las partituras y los libros de historia, para que además de motivar a los alumnos se puedan ver más involucrados con ella. Por último mencionar que este blog también se usaría como recurso, por lo que los alumnos podrían preparar pequeños artículos, reflexiones o trabajos para publicar.